Гиперкинетическое расстройство поведения у детей - лечение в Братске

Обратитесь в частную клинику «Нарколог-Психиатр» для лечения гиперкинетического расстройства поведения у детей, где мы применяем передовые методики и внимательный подход для маленького пациента, обеспечивая им здоровое и счастливое будущее. Для бесплатной консультации звоните по телефону.

Определение

Гиперкинетическое расстройство внимания характеризуется повышенной импульсивностью, недостаточной концентрацией внимания и избыточной активностью. Эти симптомы выходят за рамки ожидаемого уровня активности у детей соответствующего возраста. Расстройство часто диагностируется в раннем возрасте и может продолжаться в подростковом и взрослом возрасте.

Причины

Диагноз имеет разные причины, часто связанные как с биологическими, так и с окружающими факторами. Вот некоторые из распространенных причин.

1. Генетические факторы. Некоторые генетические исследования связывают СГДВ с определенными генами, отвечающими за регуляцию нейротрансмиттеров, таких как дофамин.
2. Нейробиологические аспекты. МРТ-исследования показали различия в размерах определенных участков мозга, включая переднюю часть мозга и базальные ганглии, что может влиять на регуляцию внимания и самоконтроля.
3. Воздействие окружающей среды. Воздействие токсинов, таких как свинец, в раннем возрасте может повысить риск развития СДВГ. Курение и употребление алкоголя матерью во время беременности также ассоциируются с повышенным риском.

Виды и симптомы гиперкинетического расстройства

Невнимательный

Симптомы включают забывчивость в повседневных обязанностях, трудности с поддержанием внимания при выполнении задач или играх, избегание или нежелание заниматься заданиями, требующими умственного напряжения. Дети с невнимательным подтипом СДВГ также легко отвлекаются на посторонние раздражители и часто теряют вещи, необходимые для задач или деятельности в школе или дома.

Гиперактивно-импульсивный

Симптомы включают чрезмерную болтливость, неспособность спокойно играть или заниматься спокойными видами деятельности, постоянное вставание из-за стола в классе или в других ситуациях, где требуется оставаться на месте. Дети прерывают разговоры или игры, не дожидаясь своей очереди, и часто начинают заниматься задачами, не дожидаясь полных инструкций. Эти особенности приводят к социальным конфликтам и трудностям в школе.

Смешанный подтип (сочетание гиперактивности и дефицита внимания)

Симптомы смешанного подтипа включают постоянные забывчивость и отвлекаемость, неспособность долго сосредоточиваться на одной задаче и проблемы с выполнением инструкций. Дети резко вскакивают и бегают в ситуациях, где это неуместно, беспокойно вертятся и излишне много говорят. Их поведение часто спонтанно и необдуманно, что приводит к социальным и учебным сложностям.

Осложнение болезни

Если своевременно не оказать ребенку врачебную помощь, то диагноз приведет к множеству осложнений. Распространенные последствия включают трудности в учебе. Дети сложно сконцентрироваться на уроках и выполнении домашних заданий. Из-за этого их академическая успеваемость может оставлять желать лучшего, что повышает риск досрочного прекращения образования.

Еще одним серьезным осложнением является социальная изоляция и проблемы в отношениях. Дети и подростки испытывают трудности в налаживании дружеских отношений из-за импульсивности и неспособности адекватно реагировать на социальные сигналы. Это может привести к изоляции и одиночеству, усилению чувства непонимания и отверженности.

На фоне гиперкинетического расстройства поведения, у детей развиваются и другие психические расстройства. Например, увеличивается риск развития оппозиционно-вызывающего расстройства. Пациенты могут склоняться к употреблению психоактивных веществ и трудностям с законом в подростковом возрасте. Нередко у таких детей развиваются тревожные расстройства или депрессии, что требует комплексного подхода к лечению.

Диагностика

Прежде чем начать коррекцию гиперкинетического расстройства поведения у детей нужно обратиться к детскому психиатру. Он проводит беседу с родителями, наблюдение за поведением малыша, а также медицинское обследование для исключения других медицинских причин симптомов.

1. Интервью и анкеты. В ходе диагностики доктора ведут детализированные беседы с родителями и педагогами ребенка, применяя проверенные опросники для точной оценки его поведенческих особенностей.
2. Наблюдение за поведением. Для точной диагностики врачи наблюдают за ребенком школе и дома. Это позволяет оценить реальные проявления гиперактивности, импульсивности и внимательности.
3. Нейропсихологическое тестирование. С помощью нейропсихологических тестов анализируются критические аспекты когнитивного развития, включая его способности к запоминанию, концентрации внимания и логическому мышлению.
4. Медицинское обследование. При диагностике проводится тщательное медицинское обследование, чтобы исключить физиологические причины, способные вызывать симптомы, схожие с проявлениями гиперкинетического расстройства поведения у детей. Это обследование включает анализы, измерение физиологических показателей и иногда использование визуализационных методов исследования.

Лечение гиперкинетического расстройства поведения у детей

1. Медикаменты. Медикаментозная терапия включает применение стимуляторов, которые помогают улучшить концентрацию и снизить импульсивность и гиперактивность.
2. Психотерапевтическое лечение. КПТ является ключевым методом в психотерапии гиперкинетических расстройств поведения, помогая детям осознать свои эмоции и изменить нежелательные проявления. Семейная терапия может быть включена для обучения родителей методам взаимодействия и управления эмоциями ребенка, улучшая домашнюю динамику.
3. Социально-педагогическое лечение. Подходы в образовательной среде, включая индивидуальные учебные планы и образовательные программы, помогают детям успешно адаптироваться к школьной среде. Педагоги и социальные работники обучаются специальным методикам, которые поддерживают учебный процесс и помогают ребенку оставаться организованным и сосредоточенным.

Профилактика

Профилактика гиперкинетического расстройства поведения у детей начинается с создания здоровой и стабильной домашней среды, где дети получают необходимую эмоциональную поддержку и уделяется внимание их развитию. Родители и опекуны должны обучаться методам позитивного воспитания, которые включают похвалу за хорошее поведение, четкое и последовательное установление правил, а также использование не наказательных методов дисциплины. Важно также соблюдать режим дня, предоставлять регулярные физические упражнения и здоровое питание, что способствует лучшей фокусировке и снижению импульсивности.

При уже диагностированном гиперкинетическом расстройстве внимания ключевым аспектом профилактики рецидивов является строгий контроль за выполнением всех рекомендаций врача, включая прием назначенных медикаментов и посещение психотерапевтических сессий. Необходимо поддерживать регулярное общение с лечащим специалистом и сообщать о всех изменениях в самочувствии ребенка. Также рекомендуется участие в поддерживающих группах для родителей, где можно обменяться опытом и получить дополнительную информацию о том, как эффективно справляться с вызовами, связанными с этим расстройством.

Мнение эксперта

«Коррекция гиперкинетического расстройства поведения у детей требует комплексного подхода, включающего как медикаментозное лечение, так и психотерапевтическую поддержку. Эксперты подчеркивают важность ранней диагностики и адекватной оценки состояния ребенка для эффективного планирования лечения. Использование КПТ помогает детям учиться контролировать свои импульсы и улучшать внимание. Семейная терапия также играет ключевую роль, поскольку она обучает родителей методам воспитания и взаимодействия, которые уменьшают поведенческие трудностей. Помимо прямого лечения, важно создать поддерживающую образовательную среду, которая адаптирована под нужды малыша и способствует его успешной социальной адаптации.»

Список литературы

1. «Гиперкинетическое расстройство у детей: Диагностика и лечение» — В. А. Сергеев, М. Ю. Конопляников.
2. «Расстройства внимания у детей: Гиперкинетический синдром» — С. В. Романов, Е. И. Разенкова.
3. «Нейропсихология детского возраста: Гиперкинетические расстройства» — О. А. Карпова, В. П. Зинченко.
4. «Гиперкинетические расстройства у детей и подростков: Клиническая психиатрия» — Т. Г. Цыганкова, Г. В. Макарова.
5. «Современные подходы к лечению гиперкинетических расстройств в детской неврологии» — Д. А. Миронов, Е. В. Скворцова.